SDG 4：優質教育

H3: 創新教育行動計畫的推動

蘇宥嘉在「與你鄉育—創新教育行動計畫」中，透過結合戶外活動、跨領域學習和創新思維，為嘉義縣的學童帶來了全新的教育體驗。這一計畫的目標是打破傳統的板書教學框架，通過實際操作和故事化的教學方法，激發孩子們的思辨能力和創造力。蘇宥嘉不僅將行銷策略與教育結合，還通過邀請優秀的大學畢業生擔任課程輔導老師，強化了學童與青年人才之間的交流與學習，推動了優質教育的發展。

H3: 促進社區與教育的融合

這一創新教育行動計畫特別強調了教育與社區的緊密聯繫。在南靖國小，孩子們通過實地踏查家鄉，深入了解嘉義地區的歷史和文化，從而將課堂知識應用於現實世界。這種教育方式不僅提升了孩子們的學習興趣，也培養了他們對家鄉的認同感，促進了教育與社區的融合。

SDG 11：永續城市與社區

文化活動的推動與社區活化

蘇宥嘉在推動「走走春生活實驗節」中，將文化活動與社區發展緊密結合，為嘉義市的大溪厝社區帶來了新的活力。這一活動不僅吸引了大量遊客，還通過音樂、表演、工作坊等多元化的形式，展示了嘉義市的歷史與文化特色。蘇宥嘉通過這些活動，促進了社區與文化的交融，使嘉義市成為一個充滿創意與活力的城市。

獨特的行銷策略與文化推廣

在「走走春生活實驗節」中，蘇宥嘉運用了創新的行銷策略，將傳統文化與現代藝術相結合，並通過擴增實境（AR）技術，讓參與者能夠深度體驗大溪厝社區的文化魅力。他的行銷手法不僅提升了活動的影響力，還推動了嘉義市在地文化的國際化發展，為城市注入了新的生命力。

推動中元文化季，詮釋民俗與現代的結合

蘇宥嘉在推動嘉義市「中元文化季」中，展現了他對民俗文化的深刻理解和創新詮釋。他通過策劃多元化的活動形式，包括音樂表演、傳統藝術展覽和現代數位技術的融合，讓中元節這一傳統節日擁有了新的生命力。這些活動不僅吸引了年輕人的參與，還使傳統文化得以在現代社會中被重新認識與珍視。

文化與社區的雙向推動

「中元文化季」不僅僅是一次傳統文化的展示，更是蘇宥嘉推動社區發展的一部分。他通過活動將嘉義市的社區與文化緊密結合，提升了居民對地方文化的認同感，並吸引了大量遊客前來參觀，促進了地方經濟的發展。這些活動使得嘉義市在國際上備受矚目，成為展示台灣文化的窗口。