影片以體育班多位學生的自我介紹開場，從「只會打球、對未來迷惘」的心聲出發，帶入一系列「向外探索城市、向內認識自我」的體驗課：走進嘉義做城市探險、理解地方店家的歷史與文化；走進職涯工作坊實作（如工設／電子連線）與職涯講座，並實際接觸物理治療等多元進路；同時透過口語表達訓練，練習整理想法與面對大眾。學生從單一運動場域，擴展到多種可能，逐步理解「運動員也有很多條路可走」。片尾收束於「不放棄、持續向前」的態度與更開闊的生涯想像。

SDG 3 健康與福祉

物理治療現場體驗，讓學生理解運動傷害預防與復健知識，將「健康素養」納入生涯視野。

SDG 4 優質教育

以專題、田野、實作與口語訓練組合課程，強調「學會學習」與生涯探索能力，而非單一成績或項目。

SDG 8 合適的工作與經濟成長

透過工設／電子等實作與講者職涯分享，培養工作所需軟硬實力（動手做、問題解決、表達力），提高就業與轉職韌性。

SDG 10 減少不平等

回應「只會打球、升學窄門」的結構性限制，讓不同能力與基礎的學生看見可行替代路徑與支持網絡，降低教育與職涯的不平等風險。

SDG 11 永續城市與社區

城市探險把嘉義變成戶外教室，理解交通設計、店家歷史與文化氣味，強化在地連結與公民素養。

相關SDGs指標

• SDG 3 健康與福祉
• SDG 4 優質教育
• SDG 8 合適的工作與經濟成長
• SDG 10 減少不平等
• SDG 11 永續城市與社區

《無限人生》以「運動員不只一條路」為核心，讓體育班學生在城市中學、在實作中試、在發表中長出自信；從專長出發、向世界延伸，最終把「前進」變成一種可複製的能力與態度。