南靖國小營隊 -

這支〈南靖國小營隊〉8分鐘紀錄片，以「Z世界」為核心的遊戲化課程，帶著孩子從家鄉場域出發（糖廠、在地故事），把知識轉成關卡與謎題，讓學生在蒐索線索、梳理文本、實作互動中主動學習；家長端也回饋孩子每天主動分享課程內容，形成校內外雙向的學習循環。影片強調：「遊戲即學習」、在地文化連結、教師與助教的陪伴照顧，以及學習成就與自信的提升。

SDG 3 健康與福祉

現場注重安全照護與情緒安撫（受傷即時協助、陪伴回復），營造安全感與可信賴的大人角色，支持孩子的心理福祉。

SDG 4 優質教育

以遊戲化設計把知識轉為任務與解謎，誘發「我要知道」的內在動機，主動學習以解決問題。

學生從線索→文本→脈絡抽取→再表達，涵蓋閱讀素養、資訊處理與批判思考。打破傳統單向教學框架，強化實作與互動學習情境。

SDG 9 產業、創新與基礎設施

以「設計—測試—修正」的關卡化流程，培養探究精神與創造力，對應創新思維與STEM素養的養成。

SDG 10 減少不平等

在偏鄉情境中補強互動與手作機會，縮減城鄉在學習資源與方法上的落差。教學設計尊重孩子差異，透過關卡分組、同儕合作與助教支持，提升參與感與自我效能。

SDG 11 永續城市與社區

以「糖廠與在地歷史」為素材，讓孩子理解自身與社區的關聯，培育在地認同、文化保存意識。以學校為載體，翻轉空間使用情境，讓公共學習場域更友善、更可近。

SDG 17 夥伴關係

片中可見家長、教師、助教與在地單位的串連，形成支持網絡；家長端的正向回饋也回流到課程優化。