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嘉義市以「以人為本」為核心，讓科技成為貼心的生活夥伴：從「愛嘉義 APP」整合 UBIKE、公車、垃圾車資訊，到警政 AI（事故圖資自動化、AI 巡邏車）、藍潭水域影像偵測、交通號誌動態調控，再到以衛生局為場域的「健康良測小站、AI 心率飛輪」行動健身房。並結合學研（如以無人機＋AI 估算綠地碳匯）推動永續治理，實踐「小城市，大創新」。 SDG 3 健康與福祉 健康良測小站、AI 心率飛輪與行動健身房，不僅提升市民對健康數據的掌握，也推動全民運動與預防醫學，降低長期醫療負擔。 SDG 9 工業、創新與基礎設施 事故圖資自動化、AI 巡邏車與智慧交通號誌屬於基礎設施升級，展現城市在創新應用上的前瞻性。 SDG 11 永續城鄉 愛嘉義 APP 提升市民日常便利性，藍潭 AI 偵測保障公共安全，這些都使城市更具韌性與宜居性。 SDG 13 氣候行動 & SDG 15 陸域生態 無人機與 AI 的碳匯估算，不僅關乎減碳，更建立起自然資源與生態監測的新方法。 SDG 17 夥伴關係 市府、學研與新創的跨界合作，讓智慧城市不是口號，而是能在真實生活落地的方案。 相關SDGs指標 「嘉義，把智慧活成生活，讓科技成為市民身邊最貼心的朋友。」 嘉義市以小而靈活的城市規模，展現出大膽又務實的創新治理：以人為本的價值觀，讓科技服務成為日常的夥伴；以跨域協力的方式，推動安全、健康、永續的城市願景。這不只是智慧城市的建設，更是全民共享、世代宜居的生活藍圖。

影片以嘉義嘉邑城隍廟的中元祭與「夜巡」為主軸，從民間信仰的因緣故事帶出城隍「協理陰陽」的角色，並介紹中元祭的一系列儀式：沿路插香引路、豎燈篙、放水燈、涉水淨爐與開鬼門關等；同時記錄家將出軍、乩童起駕夜巡到嘉年華大樓進行淨化，呈現安撫人心、去除神秘恐怖印象、讓年輕世代理解傳統的努力。片尾延伸到城隍祭如何帶動城市觀光，讓文化儀式轉化為城市名片。 SDG 4 優質教育 以公開儀式、解說與示範「梳理神秘色彩」，增進大眾（特別是年輕人）對在地文化的理解與尊重。 SDG 8 合適的工作與經濟成長 強調以城隍祭帶動觀光、吸引國際客、設計兩三日遊，屬於以文化慶典帶動在地永續旅遊的實踐。 SDG 11 永續城市與社區 片中透過中元祭儀式的保存、公開與解說，讓年輕世代理解傳統、去除恐怖想像，屬於都市文化資產的活化與傳承。 SDG 16 和平、正義與健全制度 開場故事凸顯「求城隍爺指引而破案」的社會秩序與公義想像，映射社群對公正與安定的追求（文化脈絡中的「協理陰陽」與安民功能）。 相關SDGs指標 嘉義城隍中元祭把「信仰」轉譯成「城市治理的文化想像」：以儀式守護人心、以解說傳承文化、以慶典帶動城市經濟，讓夜巡不只是一場繞境，更是一座城市在「記憶、秩序、觀光」之間的永續循環。

在當今全球化背景下，聯合國的永續發展目標（SDGs）已成為全球各行各業的重要指導方針。「與你鄉育」教育行動計畫，作為推動偏鄉教育發展的先鋒，通過創新教學實踐來推動 SDGs，為當地學生創造可持續的改變…

藉由高明寺百年寺慶紀錄，回望高明寺自日治時期由地方名士與開基居士倡立、戰後開辦「漢人國語班」啟蒙識字；延續至今以董事會經營的高明幼兒園與講經課程，培養世代品德與美感。寺方創立「慈心會」推動貧寒助學、急難救助與校園社團人才培育，並扶持在地詩社、書法等文化活動，使寺院不僅是宗教場所，更是教育與文化的公共樞紐；其核心價值是以慈悲與智慧回應現實人生，為需要的人提供物質援助與心靈慰藉，讓善的循環在地方長久發生。 SDG 1 終結貧窮 貧寒助學與急難救助，降低經濟弱勢學童的受教與生活門檻。 SDG 3 健康與福祉 提供心靈安頓與支持系統，強化個人心理韌性與社會連結。 SDG 4 優質教育 幼兒教育連續 65 屆、講經與品德教育、校園社團人才培育，提升受教可近性與學習品質。 SDG 10 減少不平等 針對弱勢學生之參與補助與社團資源，擴大教育與藝文參與的公平性。 SDG 11 永續城市與社區 支持詩社、書法與在地藝文，保存文化資產、強化社區凝聚。 相關SDGs指標 藉由高明寺百年寺慶，見證了一座寺廟的歷史，更彰顯宗教團體在教育、文化與公益上的深厚影響力。它以百年不輟的慈悲實踐，落實了永續發展的多項核心價值，成為社區發展與人心安定的重要典範。

這場活動結合了藝術創作和永續發展理念，致力於推動嘉義市的社區文化復興與環境保護。活動不僅吸引了當地居民和遊客的廣泛參與，也成為展示嘉義市在推動永續發展目標（SDGs）方面的重要實踐。
這一節日強調資源再利用、社區共榮以及綠色生活方式，並通過多樣的活動形式，如藝術裝置、工作坊和文化導覽，讓參與者在享受藝術之餘，深刻體驗永續發展的意義…

「大林慢食故事」 是南華大學為推動永續發展而創作的一部微電影，該影片榮獲2023年第七屆台北金鵰微電影展銅獎，充分展示了南華大學在實踐大學社會責任與永續發展方面的具體成果。這部影片以「吃在地、食當季」為主題，介紹了返鄉青農如何在家鄉土地上實踐永續農業，並兼顧生態保育…

2024 年嘉義市政府推動的 「No.600 培養皿」計畫。這項全年齡數位學習品牌，結合「智慧生活應用課程」「數位技能提升課程」「數位工作坊」「數位巡迴服務」等多元面向，串接 YouTube、ChatGPT、Podcast 等媒介，引導長者表達自我。樂齡族在友善的教學中建立信心，進一步學會剪片、上傳 YouTube等。以「樂齡勇壯、幸福永續」呈現嘉義市推動數位學習、促進高齡者社會參與的圖景。 SDG 3 健康與福祉 片中強調「大家好久沒見面，一起談談心、分享課程、相約出遊」，透過社群與活動降低孤立、增加正向情緒與生活動能，有助於高齡者心理健康與整體福祉。 SDG 4 優質教育 課程以「從不敢問到敢做」為主軸，提供循序、可實作的數位學習（剪片、上傳、使用 AI 與體感設備），提升樂齡者的數位素養與自我效能。 SDG 9 產業創新與基礎設施 內容涉及 YouTube、AI 機器人互動、體感科技等數位應用場景；讓學習者不只接觸工具，更將其轉化為創作與溝通的基礎設施。 SDG 10 減少不平等 影片呈現長者面對資訊落差的困境與突破（從「記不住」到能製作並分享作品），具體回應高齡者的數位落差議題，促進可近與可得的學習機會。 SDG 11 永續城鄉 「樂齡勇壯、幸福永續」彰顯地方政府與社區場域提供友善學習空間、鼓勵長者參與公共與文化生活，營造包容的城市環境。 SDG 17 夥伴關係 課程由學習社群、地方政府（嘉義市）共同推動，形成教學—社群—市政三方串聯，擴大學習影響力與擴散效應。 相關SDGs指標 這支影片以溫暖的見證，證明「數位學習不只不難，還能讓生活更好玩」。當樂齡者在友善場域中逐步習得剪片、上傳與互動科技，不僅縮短了數位落差，也重新連回家人與社群，讓城市更有活力、更具包容。以嘉義為起點的這種學習生態，正是推動 SDGs的在地實踐：把工具變成橋，把學習變成日常，讓「樂齡勇壯、幸福永續」成為每個人的生活篇章。

由天主教中華聖母基金會主辦的「感恩聖仁盃~青春活力勇敢追」成果發表會，睽違五年再度舉辦，集結嘉義縣11鄉鎮、600位長輩（總歲數近5萬歲）於嘉義縣立體育館同場競技。活動以趣味運動賽事和創意走秀為核心，展現高齡者的活力、健康與團隊精神，同時融入環保創意與在地文化特色。透過長青活力站長期的體能培訓與社區支持，賽事不僅促進長輩身心健康、提升體能，更強化了自信與社交，打造嘉義最大銀髮運動盛會。 SDG 3 健康與福祉 長輩們經過半年訓練，體能平均提升25%，展現運動促進健康、延緩老化的效果。鼓勵高齡者走出家門，預防疾病並維持身心健康。 SDG 10 減少不平等 活動強調「人人能參與」，包含近百歲長者、夫妻檔與親子檔，透過運動縮短世代差距，展現包容性。 SDG 11 永續城市與社區 長青活力站深耕20年，結合社區與社會資源，打造高齡友善的社區支持系統。 SDG 12 責任消費與生產 創意走秀使用回收紙箱、蚵仔殼、鹽場道具等再生素材，推動環保永續理念。 SDG 17 夥伴關係 由基金會、政府與公益基金會跨界合作，共同促成高齡盛會，展現公私協力。 相關SDGs指標 長青活力站運動會不僅是一次運動競技，更是銀髮族展現自信、健康與社區凝聚力的重要舞台。此活動將運動、環保、世代共融與社會支持結合，體現了高齡友善與永續共好的價值，也為嘉義描繪出一幅活力長壽、健康永續的城市藍圖。

《小水花》計畫以「田野調查」為核心方法，帶領學生從自己成長的土地重新出發。他們在家鄉進行場域探查，記錄那些日常卻常被忽略的景象，並透過影像轉化為故事。系列活動中也包含電影選修課，鼓勵學生記錄生活，從規則之外找到真實的自我，並透過創作經驗的分享，強調「只有真的去拍，作品才會誕生」，即使不確定結果，也能在錯誤與實作中累積經驗，讓學生體會影像不只是技術，而是認識自己與世界的方式。過程中，學生逐漸理解影像不只是技術，更是一種連結地方、展望職涯的可能性。 2024 小水花成果展展出了一系列學生的影像創作，內容從走入社區關懷獨居長者，到用青春視角記錄日常，展現出「看見—關心—行動」的學習歷程。把日常中常被忽略的小事用影像拼貼起來，發現青春的意義。透過陪伴與理解，用零散的生活片段形塑出社區記憶。 SDG 3「健康與福祉」 青少年透過對話與陪伴，理解孤獨與需要被傾聽的重要性。這樣的關懷與紀錄，實際上促進了社會支持網絡的建構，讓「健康」不再只是醫療的問題，而是關於人與人之間的連結與心靈的安適。 SDG 4「優質教育」 透過專題式的探查與拍攝，真正走入社區、進行訪談，並用鏡頭來表達對世界的理解。這樣的學習歷程，不僅培養了媒體素養與表達能力，更讓他們在「看見—關心—行動」的過程中，體會教育不只是知識傳遞，而是能夠啟發共感與責任感的過程。 SDG 8 「合適的工作與經濟成長」 計畫傳達「興趣可轉化為專業」的訊息，啟發學生探索未來職涯，特別是在創意產業與影像相關領域，提供新世代青年更多元的就業想像。 SDG 10「減少不平等」 影片中的跨代互動，不僅拉近了年齡差距，也讓不同世代的生活經驗與需求有機會在影像中對話。這種世代間的理解與交流，本身就是一種社會包容的實踐。 SDG 11「永續城鄉」 讓地方故事與社區記憶被重新看見，讓影像成為凝聚社區、激發對話的媒介。這樣的行動使城市不再只是生活的場域，而能轉化為一個有韌性、願意彼此守望的共同體。 SDG 17「夥伴關係」 學校、教育團隊、地方文化資源彼此合作，建立跨領域合作模式，成為教育與文化推廣的夥伴典範。讓學生不只是「完成作業」，而是真正參與到一個跨領域的社會行動計劃。正是這些夥伴關係，讓教育從教室延伸到社區，也讓社區因教育而得到更多活力。 相關SDGs指標 小水花系列活動透過成果展與電影選修課，讓學生用影像把世界看得更深、更廣。學生以田野調查展開探索，並用鏡頭捕捉到家鄉的故事與細節。他們從記錄生活到理解他人，從學習技巧到觸發社會共感，展現了教育如何與永續發展目標緊密結合。這不只是一次展覽或課程，而是一段把「自我」與「社區」連結起來的成長旅程，讓青春的創意真正成為推動永續的力量。